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华北电力大学(保定)

放大字体  缩小字体 发布日期：2020-06-09 01:11:48 浏览次数：374
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华北电力大学(保定)介绍：
华北电力大学是国家“211工程”重点建设高校，直属教育部。它是由教育部和校委会共同建设的国家重点大学，由中国国家电网公司等7家超大型电力企业集团组成。学校创建于1958年，前身为北京电力学院。1969年迁至河北，后更名为华北电力学院。1978年被国务院批准为国家重点大学。1995年5月，经原国家教委批准，华北电力大学与北京电力经济学院合并组建华北电力大学。校本部设在北京，与保定校区合并管理。学校专业设置齐全，教学科研条件完备，博士、硕士、本科教育层次相结合，与成人高等教育协调发展。基本形成了以工作为主体，工科、文学、经济、管理、法律相结合的特色鲜明的学科专业布局。学校现有国家重点学科2个，省部级重点学科13个，教育部重点实验室2个，省部级重点实验室6个，国家实验教学示范中心1个，教育部节能工程研究中心1个，北京1个能源开发研究基地（文科），1个生物质发电成套设备国家工程实验室；现有博士后科研流动站3个，博士点20个（其中电机工程、动力工程、工程热物理、管理科学与工程有一级学科博士学位授予权），硕士点52个，本科专业54个，本科专业4个授予工商管理硕士和工程硕士学位的权利。学校现有占地1609亩，总建筑面积100万平方米，总资产21亿多元，其中教学科研设备近3亿元，图书馆藏书150万册。学校现有教职工2835人，专任教师1610人，其中中国工程院院士1人，双聘院士4人，博士生导师108人，教授256人，副教授407人。形成了以工程院院士、博士生导师为学术带头人，中青年教师为学术骨干，师德优良，教研水平高，素质优良的教学团队。目前，李成荣教授的《电力系统保护与安全战略防御》和刘宗德教授的《电厂设备状态监测与故障预防》已入选《长江学者与创新团队发展规划》创新团队。2006年，刘吉珍教授作为第一任首席研究员，因“电厂运行性能在线诊断与优化控制系统”获国家科技进步二等奖。学校坚持内涵发展的发展道路，始终把人才培养质量作为学校的基础。在校学生38376人，其中研究生6276人，大专生20004人，在校成年学生11996人，留学生100余人。此外，学校主要设立的科技学院（独立学院）有7000多名学生。该校成立50年来，共培养毕业生10万余人，其中不少已成为我国电力行业的中坚力量，在相应领域的优秀拔尖人才，为国家电力工业和社会经济发展作出了巨大贡献。作为教育部唯一一所具有电力学科特色的直属高校，学校始终关注国际电力学科研究的前沿和我国电力行业发展的需要，不断推进电力及相关学科建设，取得丰硕成果。以国家重点学科“D-D”电力系统与自动化、“热能工程”为主的能源与电力相关学科的研究成果在许多领域处于国内领先水平，部分领域的研究成果达到国际先进或领先水平，技术密集型产品转化总产值近20亿元，形成了理论研究与技术研究、应用开发与产业发展相结合的鲜明特点。该校大力加强学科研究平台建设，建设了一批具有国际国内先进水平的省级、部级重点实验室，扩大和改造了一批专业基础和基础实验室，具有承接大规模、高水平的能力。研究项目。学校十分重视学科建设。近年来，按照合理布局、强化特色、突出重点、搭建平台的原则，坚持以学科建设为龙头，优先发展电力学科、电力学科和管理工程学科，积极支持人文科学，推进信息科学、材料科学、环境科学，在清洁能源学科领域拓展水电、核电、风电等新型学科，积极响应国家能源发展战略规划，在全国建立了第一所“可再生能源学院”，整合各新能源学科力量，逐步形成和深化“以优势学科为基础，以新兴能源学科为重点，文理支撑”的“大国”学科特色办学体系。取得了丰硕的成果，为多学科、研究型大学的建设奠定了坚实的基础。学校牢固树立以学生为本的教育理念，根据社会经济发展对人才多样化、多层次的需求，积极推进学生综合素质教育和创新人才培养模式改革，在各专业增设新技术、新成果课程，构建了以实验与工程实践教学模块为主体的“四大模块”（基础实验教学模块和学校实践教学模块），构建了以模块化、模拟教学模块和校外工程实践教学模块为框架的实验与工程实践教学系统，努力培养学生创新精神，有效提高学生创新实践能力，稳步提高人才培养质量。学生们以“作风扎实、实践能力强、创新精神强”赢得电力企业等用人单位的广泛赞誉，近三年来，毕业生就业率稳定在97%以上，在国际数学建模大赛中获得80多项奖项，全国大学英语竞赛暨电子设计竞赛。学校坚持“科研兴校”的发展战略。“十五”以来，先后承担国家高技术发展计划（863计划）、国家重点基础研究计划（973计划）、国家自然科学基金等542项研究项目，获国家科技进步奖3项，54个省部级科技进步奖，3篇国家级检索论文总数进入全国高校前50名，获得专利40多项，年度科研经费超过2.4亿元。该校先进的仿真技术已应用于神舟四号、五号、六号航天员训练“固定基地航天飞行训练模拟器”的研制，为国家航天事业做出了重要贡献。依托自身优势，建立了特色鲜明的科技园区。2006年10月被认定为国家大学科技园，成为高校和社会进行科技创新、科技成果转化、创新人才培养和高新技术产业孵化的基地。与美国、日本、欧洲等国家和地区的40多所大学建立了合作关系。先后举办了eMBA、“1+1”双硕士、硕士、本科各级教学计划。与各国教育机构达成了相关课程的互认，在教育、科研、人才交流等方面达成了合作意向。学校聘请语言专家和外国专家，国家专家的水平和数量逐年提高，实现了国际学生和高级访问学者的日常交流。学校被国家外国专家管理局批准为国家教师外语培训试点单位，成为第二批17所高校教师外语培训试点单位之一，向国际教育的方向迈出坚实的一步。由于历史原因，我们学校形成了两地办学的格局。根据两地距离近、交通便利、信息畅通的实际情况，坚持并不断探索完善独具特色的异地办学一体化管理模式，找到一条适合两地办学实际和独特融合的发展道路，实施学科、专业、师资布局调整，建立12所资源合理配置、学科建设基础明确的跨区域学院，减少学科和研究方向的重复，实现学校资源的优化重组，形成相互依存、紧密结合、优势互补、协调发展的有机整体。为进一步理顺办学体制，整合资源，促进学科整合，加强综合管理，经教育部批准，2005年9月学校部改设在北京。学部换届后，学校将继续保持两地办学格局，深化两地实质性融合模式，更好地发挥北京在人才吸引、国际合作、信息交流、校际交流等方面的优势。，促进多方面合作，扩大社会影响力，促进学校快速发展。面对新形势，学校确立了“遵循教育规律，适应社会需要，突出办学特色，深化教育改革，实现跨越式发展”的发展目标。十到十五年后，学校将初步建成国内一流、具有国际影响力、多学科、研究型、国际化的高水平大学”。到2008年，也是学校建校50周年，力争把学校建设成为教育部直属的强校；再过10年左右，把学校建设成为特色鲜明的高水平知名大学。


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关键词： 保定
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