一、可识别性
标识标牌是具有导向性意义的产品，它*基本的要求就是内容要可识别。如果是小学或者幼儿园，那么很多孩子们的识字还不多，那么，这些学校的标识内容*好配上拼音和图像给与解说，针对使用人群增加标识的可识别性。
二、醒目性
标识标牌既然是给人看的，那么一定要明显，要让人一眼就能见到，*好是吸引人注意，尤其是警告标识，小学和幼儿园要考虑到孩子们的身高来设置。
三、功能性
标识标牌的本质就是它具有对人们行为的引导功能，它必须要实用，而不是一味的美观。
四、准确性
标识标牌的含义一定要准确，不能模糊不清，简单明了才是好标识标牌，小孩子的思维很简单，太过内涵的标识标牌在学校就不太实用了。一定要注意内容的准确性，让孩子们快速理解其含义，不能误导他们。
五、多样性
学校是一个启发孩子思维的地方，太过死板的配套环境不利于孩子们思维的发散，所以学校的标识标牌设计一定要注意多样性，用多种方式，多种形态，多种颜色，多种创意来开创一个思维创新的启蒙地。
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