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合作民族师范高等专科学校

发布日期：2020-09-09 02:13:57 浏览次数：281

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合作民族师范高等专科学校简介：
合作国立师范学院是1985年经原国家教委批准成立的唯一省级民族师范大学。20年来，在省委、省政府和上级主管部门的正确领导下，在当地党政的大力支持下，学校教职工克服了许多困难，如条件艰苦、地理条件明显等。他们发扬了“艰难困苦不怕苦，精神缺氧”的优良传统，加快了改革发展的步伐。学校各项事业都呈现出良好的发展态势。学校位于西藏自治州甘南市和西藏自治州的交界处。校园占地518亩，包括13个教学部、29个学科、12个党政群众管理部、1个教辅部（图书馆）、1个服务部（后勤服务总部）。还有藏学研究所和藏文期刊编辑部。全日制在校大学生4545人，其中少数民族学生占70%。成人教育有13个本科自学专业，9个函授专业，3000余名学生。现有教职工410人，其中专任教师262人，教授、副教授57人，研究生55人。在管理者中，有9名校长和副研究员。助教中，副高级职称3人。2名外教。一、服务对象是特殊的。合作民族师范学院是全省唯一一所服务于两个自治州、五个民族自治县的39个民族乡、分散在全省各地的师范大学。同时，每年招收部分来自西藏、四川、云南、青海等省区的学生。学生中有汉、回、藏、东乡、撒拉、宝安、裕固族、彝族、白族、纳西族、土家族、布朗族等17个少数民族，占70%，其中藏族占27%，回族占29%，其他少数民族占14%。学校的一些专业用汉语、藏语和英语授课。二、办学任务特殊。我省少数民族地区面积18万平方公里，人口320多万，占全省总面积的40%。教育发展滞后、人才相对匮乏、经济欠发达，已成为影响全省改革发展大局的主要问题。因此，在民族地区培养能下、能留、能用的各类人才，是加快经济社会发展、构建和谐社会的必然要求。民族合作师范学院在振兴我省民族教育和区域经济中担负着特殊的办学任务。三、学校位置特殊。甘南是全国合作师范学院的所在地，具有特殊的战略意义。位于甘肃、青海、四川三省交界处，安多藏区国家宗教文化中心。费孝通先生曾在甘南说过：“它地处藏汉接触的前哨，有条件成为西藏现代化的跳板。”甘南藏族现代化可能是整个西藏现代化的先行者，这条道路的第一步是培养人才，教育要走在前面。”。20年前，党中央、省委、省政府成立了国家合作师范学院，赋予了它特殊的使命。四、特殊办学条件。民族合作师范学院是在我省西南少数民族集中地区建立的民族院校。海拔3000米，无冬无严寒，高寒缺氧，信息闭塞，交通不便，经济基础薄弱，社会发展水平低，吃苦耐劳。这就使得我们学校不同于省内其他高校的特殊困难。五、具有特殊的政治意义。长期以来，外国敌对势力为解决甘南及其周边藏区教育落后、人才匮乏、群众综合素质差等问题，一直实行“分化”战略，给该地区的稳定和发展带来了不稳定因素。民族合作师范学院的发展壮大，对促进全省民族地区和周边藏区的教育发展、民族团结和社会稳定具有重要作用。民族合作师范学院自1985年成立以来，走过了20年不平凡的发展历程。为民族地区培养了7748名毕业生。90%以上的教师在民族教育一线工作，充实和提高了民族地区基础教育师资队伍。其中，120多名毕业生成长为县领导、中小学校长和地方教育行政部门负责人。培养成人教育专科生508人。2040人接受了这项工作的培训。有效的办学工作使学校在促进甘肃少数民族地区和安多藏区的教育进步、民族团结、社会稳定和经济发展等方面发挥着其他高校难以替代的特殊作用，赢得了省委、省政府的肯定和社会各界的赞誉。综上所述，主要有以下几点：一是教育教学改革在探索中推进。学校始终坚持教学工作的中心地位。通过实施教师课堂教学评价、学生评教、精品课程建设等一系列有效措施和方法，建立健全了教学质量监督保障体系，教学质量稳步提高。二是教师素质明显提高。我们积极开展人事制度改革，出台了一系列培养人才、吸引人才、留住人才的政策措施，师资队伍不断壮大。目前，学校有专任教师262人，其中教授、副教授57人，占教师总数的22%；讲师103人，占教师总数的39%；专任教师55人，硕士研究生占教师总数的21%；拥有一支拥有教师队伍的教师队伍强大的事业心、奉献精神和奉献精神已初步形成。三是办学领域进一步拓宽。为适应扩招形势，学校从2003年开始面向青海、四川、云南等省外10多个民族县市招生。今年首次从西藏招收10名学生，外省招收121名少数民族学生。普通学生由1999年的1270人增加到现在的4545人，教学部由7个增加到13个，学科由11个增加到29个。同时，积极开展成人教育。现有本科自学专业13个，函授专业9个，在校生3000余人。四是基础设施条件改善。学校多渠道筹集资金，努力改善办学条件。校园面积从240亩扩大到现在的518亩，学校建筑面积由1999年的3.7万平方米增加到9万平方米，图书资料由7万增加到41万，教学设备价值由250万元增加到1100万元。目前，总投资1731万元、建筑面积1.44万平方米的逸夫教学楼正在建设中，设计面积超过1.5万平方米的图书科学实验楼正在论证和审批中。五是教学科研活动日益活跃。积极开展民族教育基础理论研究、藏学研究和民族教育应用研究。先后承担部部级纵向研究项目57项，发表论文1051篇，出版专著18部，翻译著作13部，编辑教材26部，获得国家技术专利1项，部部级以上教学科研成果15项。特别是在藏学研究中形成了明显的优势和特色。六是毕业生就业形势喜人。多年来，我校坚持加强对学生就业技能的培养和培养，实行就业指导与自主择业相结合的原则，实行师范大学毕业生向区教育行政部门报到就业的政策。我校毕业生就业率已达90%以上。七是后勤社会化改革取得初步成效。根据高校后勤社会化改革的趋势，成立了高校后勤服务总部。通过招商引资，吸收社会资金400多万元，建设民族餐厅、学校澡堂，改善了后勤服务条件。八是党建和思想政治工作网络逐步形成。我校始终坚持从理论武装、思想道德教育、民主法制教育、组织机构建设等方面加强党建和思想政治工作，推动校园精神文明建设。大力推进“三个代表”重要思想“三个入口”工作，逐步形成了学校党政领导、支部、业余党校、工团学生社团共同管理、共同管理的长效机制和思想政治工作网络党建工作。根据甘肃及周边民族地区基础教育和经济社会发展对人才的需求，优化学科结构，加强教师教育，积极发展高等职业教育和成人教育，不断拓宽为民族地区经济社会发展服务的领域，努力构建以教师教育为主体、职业技术和成人教育为“两翼”的新型办学格局。通过实施“质量立校、人才强校、科研兴校、依法治校、项目立校”战略，努力把民族合作师范学院尽快建成以教师教育为主要任务，农、工、医等学科综合发展的民族本科院校。到“十一五”末，南科大专业总数将达到40个左右，全日制本科、专科生达到8000人左右，成人教育在校生达到4000人左右。努力把学校建设成为甘肃、青海、四川等周边民族地区的人才培养基地、科研基地、信息交流和智力储备基地。（1）加强学科专业建设，实施质量立校战略。以现有学科和专业为平台，充分发挥我校藏教师的潜在优势，加强和拓展藏学、藏汉双语科学教育等特色专业。（2）加强科研，实施科研兴校战略。围绕民族教育研究主题，以形成高质量、高水平、高水平的科研成果为目标，以学科建设为重点，以加大科研投入为保障，促进生产紧密结合，以教育科研为方向，进一步增强科研实力。（3）加强师资队伍建设，实施人才强校战略。在稳定现有师资队伍的基础上，以培养和引进教学骨干、学术带头人和高层次人才为重点，着力提高层次、结构和水平，造就一支结构合理的高素质教师队伍，建设高水平的教学科研水平和较强的业务能力。（4）重点加强基础设施建设，实施项目建校战略。通过争取政府投资、社会融资、银行信贷等渠道筹集资金，逐步改善办学条件，使办学指标能够满足教育部（教育发展〔2004〕第2号〕普通高校基本办学条件指标的要求（试行），力争实现2006年度“迎评”的良好目标，为实现“升级”打下坚实基础。尽可能的。（5）努力推进后勤社会化改革，提高后勤服务水平。按照“小机关、多主体、大服务”的原则，加快改革步伐，全面推行岗位聘任制、成本核算和自负盈亏制度，实现从注重管理到注重服务的转变。6加强党的建设和思想政治工作，确保各项任务的顺利完成。

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